domingo, 5 de junio de 2011


OEML
Doctor Víctor Alfaro
MATERIALES DE LABORATORIO
MESA 2
2LM



MOLÉCULAS DEL CUERPO HUMANO (BIOMOLÉCULAS)
Las biomoléculas son la materia prima con que se encuentran construidos los seres vivos; siendo la base esencial y fundamental de la vida y de la salud, presentan una armónica y común afinidad entre las distintas especies vivas, los alimentos naturales y el cuerpo humano. Son indispensables para el nacimiento, desarrollo y funcionamiento de cada una de las células que forman los tejidos, órganos y aparatos del cuerpo.
*Biomoléculas inorgánicas
Son biomoléculas no formadas por los seres vivos, pero imprescindibles para ellos, como el agua, la biomoléculas más abundante, los gases (oxígeno) y las sales inorgánicas: aniones como fosfato, bicarbonato y cationes como el amonio. EJEMPLOS:
AGUA
Constituye el 70% del peso corporal y se divide en líquido extracelular (suero sanguíneo y líquido intersticial) y liquido intracelular que sirve como soporte de organeros en las células además de proveer un medio para que se lleven a cabo las funciones celulares. La mayoría de los alimentos contienen agua, exceptuando aquellos que han sido deshidratados industrialmente. Tampoco contienen agua el arroz y en una cantidad muy baja lo contienen las pastas cuando las compras secas. Los cereales cuando los compras no contienen agua.
OXIGENO
El oxigeno es necesario en el ser humano para transformar las grasas, carbohidratos y proteínas de nuestra dieta en calor, energía y vida. Además la mayor oxigenación de los pulmones, que favorece la eliminación de las toxinas del sistema.
ANIONES Y CATIONES
Sodio (Na): El cuerpo utiliza el sodio para regular la presión arterial y el volumen sanguíneo. El sodio también es crucial para el funcionamiento de músculos y nervios. El sodio se encuentra en forma natural en la mayoría de los alimentos. La leche, la remolacha y el apio también contienen sodio en forma natural, como el agua potable.
Potasio: El potasio es un mineral que interviene tanto en las funciones eléctricas como celulares del cuerpo y se lo clasifica como un electrolito. Es esencial para el funcionamiento apropiado de todas las células, tejidos y órganos. Todas las carnes (carnes rojas y el pollo) y el pescado, como el salmón, el bacalao, la platija y las sardinas son buenas fuentes de potasio. Los productos de soya y las hamburguesas de verduras también son buenas fuentes de potasio.

Cloro: Interviene como regulador del equilibrio acido/base de los líquidos del organismo. Facilita el buen funcionamiento del hígado favoreciendo la limpieza de residuos orgánicos. Ayuda a mantener la presión que permite a los fluidos corporales a entrar y salir a través de las membranas celulares. Estimula la producción de acido clorhídrico, indispensable para la digestión de ciertos alimentos. La sal es una fuente importante de cloro, aunque prácticamente en todos los alimentos tanto de origen animal como animal está presente.
HIERRO: El cuerpo humano necesita hierro para producir las proteínas hemoglobina y mioglobina que transportan el oxígeno. La hemoglobina se encuentra en los glóbulos rojos y la mioglobina en los músculos. En cereales, legumbres, almejas, carnes como hígado, hortalizas,etc.
ZINC: El zinc es necesario para que el sistema de defensa del cuerpo (sistema inmunitario) trabaje apropiadamente. Juega un papel en la división y crecimiento de las células, al igual que en la cicatrización de heridas y en el metabolismo de los carbohidratos. El zinc también es necesario para los sentidos del olfato y del gusto. Los alimentos ricos en proteínas contienen grandes cantidades de zinc. Las carnes de res, cerdo y cordero contienen mayor cantidad de zinc que el pescado, la carne oscura del pollo. Otras fuentes buenas de zinc son el maní, la mantequilla de maní y las legumbres.
MAGNESIO: el magnesio cumple diversas funciones como contracción y relajación muscular funcionamiento de ciertas enzimas en el organismo producción y transporte de energía, producción de proteína. La mayor parte del magnesio en la dieta proviene de los vegetales, como las verduras de hoja verde oscura.
COBRE: El cobre, junto con el hierro, ayuda a la formación de los glóbulos rojos, así como al mantenimiento de vasos sanguíneos, nervios, sistema inmunitario y huesos saludables. Las ostras y otros mariscos, los granos enteros, las legumbres, las nueces, las papas (patatas) y las vísceras (riñones, hígado) son buenas fuentes de cobre en la dieta, al igual que las verduras de hoja oscura, las frutas deshidratadas como ciruelas, el cacao, la pimienta negra y la levadura.
FOSFORO: La principal función del fósforo es la formación de huesos y dientes. Este mineral cumple un papel muy importante en la utilización de carbohidratos y grasas en el cuerpo, en la síntesis de proteína para el crecimiento, al igual que la conservación y reparación de células y tejidos. Asimismo, es fundamental para la producción de ATP, una molécula que el cuerpo utiliza para almacenar energía. Las principales fuentes alimenticias del fósforo son los grupos de alimentos proteínicos de la carne y la leche.
Entre otros como azufre, manganeso, yodo, etc.





*Biomoléculas orgánicas
Las biomoléculas orgánicas son aquellas formadas por átomos de Hidrógeno (H) y Carbono (C).
 Están clasificadas en dos grupos: Polímeros y no polímeros. Dentro del grupo de los polímeros se encuentran las proteínas (formadas por la unión de los monómeros llamados aminoácidos), como por ejemplo la clorofila, y los hidratos de carbono (formados por la unión de los monómeros llamados monosacáridos), como por ejemplo la glucosa. Dentro del grupo de los no polímeros se encuentran los lípidos, que no son considerados polímeros porque no están formados por la unión de monómeros. EJEMPLOS
GLÚCIDOS                      
La principal función de los carbohidratos es proveer energía al cuerpo, especialmente al cerebro y al sistema nervioso. Los alimentos que contienen Glúcidos son todos los alimentos que contienen Glucosa (Zumos frutales), Maltosa (cerveza de malta), Sacarosa (Caña de azúcar), Almidón (Papa), Fructosa (Zumos frutales), Lactosa (Leche y derivados). Son ejemplos el pan, trigo, papa, cebolla, zanahoria, batata, mandioca, semillas como el poroto, arvejas, habas, chocolate, caramelos, golosinas en general, helados, pastas.
GRASAS O LÍPIDOS
Las grasas o lípidos, son las fuentes con mayor concentración de energía en la dieta. Los lípidos que forman parte de la dieta humana (grasas y aceites) aportan energía y mejoran el sabor de los alimentos. Las carnes, huevos, lácteos (crema, queso, leche, mantequilla) contienen lípidos o grasas.
PROTEÍNAS
Las proteínas constituyen la estructura básica de todas las células vivas y son esenciales para la formación y mantenimiento del organismo, por eso se les conoce como el material de construcción del cuerpo. A su vez, las construcciones que producen al unirse reciben el nombre de aminoácidos. Las fuentes dietéticas de proteínas incluyen carne, huevos, soya, granos, leguminosas y productos lácteos tales como queso o yogurt.








ETAPAS PRE ANALÍTICA, ANALÍTICA Y POS ANALÍTICA

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DR. VÍCTOR ALFARO
GALINDO LEAL NOE
2LM
CBTIS 155

 

Los laboratorios clínicos producen resultados analíticos útiles en el diagnostico, pronostico, control de la evolución, control del tratamiento y en la prevención de las enfermedades, el desarrollo de la investigación clínica. Dada la trascendencia que los informes de laboratorio pueden tener para la atención al paciente, resulta evidente que todo laboratorio debe de disponer de un sistema que asegure la calidad de sus resultados. En los análisis clínicos la calidad está influenciada por cada una de las acciones en las 3 etapas del proceso las fases pre analítico, analítico y pos analítica.  Algunas de las características serian tales como la Precisión, la exactitud, la correlación clínica, el tiempo de reporte de resultados, los costos y un precio competitivo.
La acreditación de las actividades de los laboratorios clínicos dentro del marco de los esquemas de aseguramiento de la calidad que han adoptado es un compromiso que deben asumir los laboratorios. En resumen se trata de los valores de una empresa y de sus
trabajadores que tengan la Ética y la alteza de miras en validar sus actividades frente a organizaciones acreditadoras.
Existen tres etapas en la generación de los resultados por el laboratorio clínico, en cada una de ellas se realizan acciones muy bien definidas que deben estar sujetas al control de calidad, ya que los errores que en cada una de ellas se cometan son aditivos y conforman el error total con que los resultados de un laboratorio sean generados.

 La fase pre analítica: 
La realizan el personal médico, enfermeras de los laboratorios técnicos y químicos.
Esta fase abarca todas las acciones desde que el médico solicita el examen, las indicaciones que debe seguir el paciente, la correcta selección de los materiales y la toma de la muestra en el laboratorio o piso de un hospital, su transporte correcto, almacenamiento hasta el momento del análisis y manejo, centrifugación y separación según sea el caso de la muestra. Un laboratorio clínico debe tener instrucciones precisas escritas en un manual de procedimientos de tomas de muestras o de la fase pre analítica, sobre todas las muestras que utiliza respecto del tipo de análisis que realiza.
EJEMPLO: IDENTIFICACIÓN DE LAS MUESTRAS


FASE ANALÍTICA
 La realizan el personal del laboratorio técnicos y químicos.
 Esta fase abarca todas las acciones para la realización del análisis, desde la selección de métodos y equipos de medición, calibración de los mismos, mantenimiento, el sistema de control de calidad para la detección de los errores analíticos posibles, las acciones correctivas día a día, control de la precisión y exactitud analíticas, el desarrollo correcto de la técnica de medición.
Las instrucciones deben ser precisas y estar escritas en un manual de procedimientos analíticos, donde se define paso a paso el correcto desarrollo de las técnicas de análisis del laboratorio, un programa de control de calidad interno y un esquema de evaluación externa de la calidad.


EVALUACIÓN EXTERNA DE CALIDAD


 La fase pos analítica:

 La realizan el personal del laboratorio técnicos y químicos.
Incluye confirmación de los resultados, intervalos o rangos de referencia de la población, la puntualidad o prontitud en la entrega de los resultados, el informe del laboratorio el formato establecido, la confidencialidad de la información de los resultados.

ENTREGA DE RESULTADOS


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Doctor Víctor Alfaro
PRACTICA 2  PESOS Y MEDIDAS USANDO LA BALANZA GRANATARIA
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OBJETIVO
En esta práctica, aprendemos a usar y manejar adecuadamente la balanza granataria, teniendo como finalidad aprender a pesar y conocer las medidas de los diversos instrumentos indicados.

INTRODUCCIÓN
Esta práctica se realizara con el fin de conocer la medida de los pesos correspondientes a los instrumentos dados. Cada unos de ellos debe pesarse  en la balanza granataria, la cual debe estar balanceada, para que el resultado de cada uno de los instrumentos sea el correcto y después pasaremos a pesar los productos utilizados en esta práctica que nos servirá para poder realizar un reactivo o cultivo con pesos exactos.

MATERIALES
*Vidrio de reloj
*Probeta graduada
*Vaso de precipitado
*Matraz erlenmeyer
*Porta objetos
*Cubre objetos                   
*Caja petri
*Pipeta graduada
*Balanza granataria
*Azúcar
*Sal
*Harina
*Agua corriente y agua destilada
MARCO TEÓRICO
Una balanza granataria es un tipo de balanza utilizada para determinar o pesar la masa de objetos. Suelen tener capacidades de 2 ó 2,5 kg y medir con una precisión de hasta 0,1 ó 0,01 g. No obstante, existen algunas que pueden medir hasta 100 ó 200 g con precisiones de 0,001 g; y otras que pueden medir hasta 25 kg con precisiones de 0,05 g.1 Es muy utilizada en laboratorios como instrumento de medición auxiliar, ya que aunque su precisión es menor que la de una balanza analítica, tiene una mayor capacidad que ésta y permite realizar las mediciones con más rapidez y sencillez, así como por su mayor durabilidad y menor costo. El peso de un cuerpo se define como un vector que tiene magnitud y dirección, que apunta aproximadamente hacia el centro de la Tierra. El vector Peso es la fuerza con la cual un cuerpo actúa sobre un punto de apoyo, a causa de la atracción de este cuerpo por la fuerza de la gravedad. La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.
ÍNDICE
*Objetivo
*Introducción
*Materiales
*Marco teórico
*Instrucciones
*Conclusión
*Información
*Referencias




INSTRUCCIONES
1.-Primeramente vestimos la mesa con el papel blanco y colocamos sobre de ella la balanza y los demás materiales.
2.-Medimos los materiales al vacio y registramos sus pesos.
3.-Despues tomamos distintas cantidades de sal y las pesamos en la balanza granataria utilizando los distintos materiales y registramos las cantidades.
4.-Luego mezclamos el sal con el agua y lo pesamos, después lo hacemos con la harina y la azúcar respectivamente, registrando las medidas.

CONCLUSIÓN
Con esta práctica pudimos retomar las formulas para sacar el peso de un solvente, así como el uso de la balanza granataria que nos será de mucho uso en la fabricación de un cultivo o un reactivo, así que con esto se puede decir que obtuvimos un poco mas de práctica para realizar el cultivo o un reactivo con medidas exactas.
INFORMACIÓN
Las Ciencias experimentales miden muchos fenómenos. Los aspectos medibles de un fenómeno se denominan magnitudes. La medida de cualquier magnitud se expresa mediante un número seguido de una unidad. Cuando decimos que un coche lleva una velocidad de 30 km/h, la magnitud es la velocidad del coche, km/h es la unidad en que se mide dicha velocidad y 30 es la medida de la velocidad. Medir una magnitud supone compararla con otras medidas. Todo valor obtenido en una medida viene condicionado por posibles errores experimentales (accidentales y sistemáticos) y por la sensibilidad del aparato utilizado. En las medidas Influyen el observador, las circunstancias en que mide y la calidad del aparato que utiliza. Toda observación está condicionada por la imperfección de los sentidos. En general, una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras se conocen como unidades básicas o de base (o, no muy correctamente, fundamentales), mientras que las segundas se llaman unidades derivadas. Un conjunto consistente de unidades de medida en el que ninguna magnitud tenga más de una unidad asociada es denominado sistema de unidades.

Todas las unidades denotan cantidades escalares. En el caso de las magnitudes vectoriales, se interpreta que cada uno de los componentes está expresado en la unidad indicada.
Una balanza granataria es un tipo de balanza utilizada para determinar o pesar la masa de objetos. Suelen tener capacidades de 2 ó 2,5 kg y medir con una precisión de hasta 0,1 ó 0,01 g. No obstante, existen algunas que pueden medir hasta 100 ó 200 g con precisiones de 0,001 g; y otras que pueden medir hasta 25 kg con precisiones de 0,05 g.1Es muy utilizada en laboratorios como instrumento de medición auxiliar, ya que aunque su precisión es menor que la de una balanza analítica, tiene una mayor capacidad que ésta y permite realizar las mediciones con más rapidez y sencillez, así como por su mayor durabilidad y menor costo. Este tipo de balanza se basa en comparar el peso del cuerpo a determinar, con otros cuerpos de peso conocido. Esto se logra ajustando unos pesos móviles hasta lograr el equilibrio de la misma. Para su correcto funcionamiento, una balanza debe estar correctamente nivelada sobre una superficie rígida. La balanza debe ser calibrada periódicamente y cada vez que se traslada de lugar. Para ello se utilizan masas patrón que, a su vez, están calibradas con mayor precisión que la precisión de la balanza. La limpieza es un factor muy importante, por lo cual no deben ubicarse las sustancias directamente en el plato de la balanza, sino sobre un contenedor.
BALANZA GRANATARIA

REFERENCIAS
Laboratorio de análisis clínico de: CBTIS 155 Ricardo Flores Magon en Avenida La Paz y Cristal 45, Valle del Rubí CP. 22190 Tijuana, Baja California



PRACTICA 4


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Doctor Víctor Alfaro
PRACTICA 4 ENFOQUE DE MICROORGANISMOS
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OBJETIVO
El objetivo de la siguiente práctica es conocer e identificar los microorganismos que se encuentran en el agua estancada basándonos en la investigación de los microorganismos ya investigados y retomando los pasos para lograr un enfoque en el microscopio.

INTRODUCCIÓN
En la siguiente practica vamos a observar desde el microscopio a los seres microscópicos que no pueden ser vistos por el ojo humano, utilizando una de las herramientas más usadas en la investigación: el microscopio, nos basaremos en la investigación realizada de dichos microorganismos que nos servirá para identificar a estos seres repasando y utilizando el procedimiento correcto para realizar un buen enfoque que nos permitirá localizar a estos seres microscópicos, siendo esta práctica esencial  para la identificación de bacterias que serán vistas en distintas muestras que realizaremos en los semestres que vienen.
MATERIALES
*Microscopio
*Agua estancada
*Pipeta.
*Bata y guantes.
MARCO TEÓRICO
Los protozoos son organismos animales microscópicos formados por una sola célula (unicelulares), heterótrofos, que viven en medios líquidos, son capaces de moverse y se reproducen por bipartición (la célula se divide en dos). Algunos de ellos pueden formar colonias. los protozoos se incluyen en el reino Protistas, junto con otros organismos unicelulares cuyo núcleo celular está rodeado de una membrana. Los protozoos no tienen estructuras internas especializadas a modo de órganos o, si las tienen, están muy poco diferenciadas.
Chórela es un género de algas verdes de unicelulares, del Filo Chlorophyta. De forma esférica, cerca de 2-10 μl de diámetro, sin flagelo. Chórela contiene los pigmentos verdes foto sintetizadores clorofila-a y -b en su cloroplasto. A través de la fotosíntesis se multiplica rápidamente requiriendo solo dióxido de carbono, agua, luz solar, y pequeñas cantidades de minerales, para reproducirse. La Euglena es un organismo unicelular de vida libre que típicamente posee dos flagelos para desplazarse, cloroplastos para realizar la fotosíntesis y un pigmento foto receptor llamado estigma. Su hábitat generalmente es el de las aguas dulces. Puede definirse también como género de algas unicelulares perteneciente a la familia de las Euglenophycea.

Volvox es un género de algas clorofíceas microscópicas que suele formar colonias o cenobios de forma esférica y hueca, rodeados por células superficiales biflageladas y unidas entre sí por conexiones citoplasmáticas. En el interior de la colonia existen múltiples oósporos. Este primitivo organismo vive en aguas ricas en oxígeno. El volvox ha sido debatido durante mucho tiempo en cuanto a su taxonomía, anteriormente pertenecía al Reino Protista pero clasificaciones más actuales lo han ubicado en el Reino Plantea.

ÍNDICE
*Objetivo
*Introducción
*Materiales
*Marco teórico
*Instrucciones
*Conclusión
*Información
*Referencias


INSTRUCCIONES
1.-Colocamos el microscopio sobre la mesa junto al agua estancada, y sacamos nuestra hoja impresa de la investigación de protozoos, Euglena, volvox y chórela.
2.-Con nuestra pipeta tomamos una pequeña cantidad de agua estancada y la colocamos sobre el portaobjetos y posteriormente le colocamos el cubreobjetos.
3.-Luego lo ponemos sobre la platina y empezamos a enfocar con los objetivos de 10x, 4x y 100x para localizar a los microorganismos que investigamos.
4.-Una vez encontrados marcamos con una cruz a la imagen impresa del microorganismo para luego dibujarla.

CONCLUSIÓN
Con esta práctica pudimos conocer e identificar a seres microscopios que se encuentran en el agua estancada y que a simple vista no vemos y ni siquiera teníamos idea de que se encontraban ahí, y pues pudimos repasar la práctica del enfoque realizada anteriormente pero esta vez con seres más pequeños.
INFORMACIÓN
 Los protozoos, también llamados protozoarios, son organismos microscópicos, unicelulares eucarióticos que viven en ambientes húmedos o directamente en medios acuáticos, ya sean aguas saladas o aguas dulces; la reproducción puede ser asexual por bipartición y también sexual por isogametos o por conjugación intercambiando material genético. En este grupo encajan taxones muy diversos con una relación de parentesco remota, que se encuadran en muchos filos distintos del reino Protista, definiendo un grupo polifacético, sin valor en la clasificación de acuerdo con los criterios actuales. Los protozoos se extienden generalmente a partir del μl la 10-50, pero pueden crecer hasta 1 milímetro, y se ven fácilmente debajo de un microscopio. Se mueven alrededor con las colas en forma de látigo llamadas flagelos. Los protozoos existen a través de ambientes acuosos y del suelo, ocupando una gama de niveles tróficos. Como depredadores, cazan sobre algas, bacterias, y micro hongos unicelulares o filamentosos. Los protozoos desempeñan un papel como los herbívoros y los consumidores en el acoplamiento del descomponer de la cadena alimentaria. Los protozoos también desempeñan un papel vital en poblaciones y biomasa de las bacterias que controlan. Los protozoos pueden absorber el alimento vía sus membranas celulares. Todos los protozoos digieren su alimento en estómago-tienen gusto de los compartimientos llamados las vacuolas. Como componentes del micro- y de la meiofauna, los protozoos son una fuente importante del alimento para los micros invertebrados. Así, el papel ecológico de protozoos en la transferencia de la producción bacteriana y algácea a los niveles tróficos sucesivos es importante. Pueden causar malaria o disentería amébica.
Euglena es un género de protistas unicelulares perteneciente al grupo de los Euglénidos, con numerosos cloroplastos en forma de lente o aplanados, cada uno con un pirenoide. Presenta un estigma o mancha ocular con luteína, 3-caroteno y criptoxantina localizados en varias vesículas membranosas próximas al margen del reservorio. Poseen un flagelo largo que sobresale del reservorio con mastigonemas en una fila, con un engrosamiento en el extremo proximal. También puede aparecer un flagelo corto que se fusiona con la base del flagelo largo. El núcleo es grande, siendo la división nuclear interna, sin rotura de la envoltura nuclear (mitosis cerrada), los micros túbulos se forman dentro del núcleo, aun cuando no se forma un típico huso acromático. Presenta una invaginación anterior (bolsa flagelar), donde se insertan los flagelos.
Chórela es un género de algas verdes de unicelulares, del Filo Chlorophyta. De forma esférica, cerca de 2-10 μl de diámetro, sin flagelo. Chórela contiene los pigmentos verdes foto sintetizadores clorofila-a y -b en su cloroplasto. A través de la fotosíntesis se multiplica rápidamente requiriendo solo dióxido de carbono, agua, luz solar, y pequeñas cantidades de minerales, para reproducirse. El alga verde Chórela puede crear problemas a estanques por su "agua" verde y opaca. Hacia fines de los 1940s y comienzos de los 1950s, Chórela' fue vista como una nueva y promisoria fuente primaria de alimento, y posible solución a la fantasía de no resolución de la crisis de hambre mundial. Mucha gente, en esos años, supuso que el hambre del mundo era un problema de crecimiento y veía a Chórela como una vía para finalizar con tal crisis, proveyendo cantidades enormes de alimento de alta calidad a relativamente bajo costo.
Volvox es un género de algas clorofíceas microscópicas que suele formar colonias o cenobios de forma esférica y hueca, rodeados por células superficiales biflageladas y unidas entre sí por conexiones citoplasmáticas. En el interior de la colonia existen múltiples oósporos. Este primitivo organismo vive en aguas ricas en oxígeno. El volvox ha sido debatido durante mucho tiempo en cuanto a su taxonomía, anteriormente pertenecía al Reino Protista pero clasificaciones más actuales lo han ubicado en el Reino Plantea. Las colonias de células muestran cierto grado de especialización celular, con numerosas células pequeñas vegetativas o somáticas, y grandes células reproductoras, poco numerosas, dispuestas en la periferia del cenobio. Cada célula está rodeada por una envoltura mucilaginosa con límites no confluentes y poligonales. Los volvox se reproducen sexual y asexualmente.

PROTOZOOS
EUGLENA
VOLVOX


PRACTICA 3


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Doctor Víctor Alfaro
PRACTICA 3  CÁMARA NEUBAUER
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OBJETIVO
El objetivo de la siguiente practica más que nada es saber enfocar la cámara de Neubauer en el microscopio utilizando lo aprendido en la practica 2 de enfoque de microscopio, así como repasar el enfoque que realizamos pero hora con la cámara de Neubauer.

INTRODUCCIÓN
EL enfoque que realizamos en la práctica dos será de utilidad en esta práctica ya que con los conocimientos adquiridos de cómo enfocar podremos enfocar de manera adecuada la cámara de Neubauer que utilizaremos mas adelanta para hace un recuento de eritrocitos. Es por esto que las prácticas anteriores son de mucha utilidad en esta práctica porque gracias a ellas tenemos conocimientos de las partes que conforman al microscopio y los procedimientos para enfocar en distintos objetivos, mismo que utilizaremos en esta práctica.
MATERIALES
Microscopio
Cámara de Neubauer
Bata y guantes.

MARCO TEÓRICO
La Cámara de Neubauer es un instrumento utilizado en cultivo celular para realizar conteo de células en un medio de cultivo líquido. Consta de dos placas de vidrio, entre las cuales se puede alojar un volumen conocido de líquido. Una de las placas posee una grilla de dimensiones conocidas y que es visible al microscopio óptico. Para contar las células de un cultivo líquido, se agregar una gota de este entre estas dos placas y observar al microscopio óptico la cantidad de células presentes en un campo determinado de la grilla.

En base a la cantidad de células contadas, conociendo el volumen de líquido que admite el campo de la grilla, se calcula la concentración de células por unidad de volumen de la solución de medio de cultivo inicial.
ÍNDICE
*Objetivo
*Introducción
*Materiales
*Marco teórico
*Instrucciones
*Conclusión
*Anexos
*Referencias
INSTRUCCIONES
*Colocamos la cámara de Neubauer sobre la mesa y también el microscopio.
*Conectamos el microscopio y colocamos la cámara de Neubauer sobre la platina del microscopio.
*Posteriormente lo encendemos y hacemos el enfoque con los objetivos secos, subiendo o bajando la platina según sea el caso con el tornillo micrométrico y abriendo o cerrando el diafragma para el paso de luz necesaria para el enfoque.
*Cuando ya hallamos localizado los cuadritos de la cámara de Neubauer pasamos a dibujarlos. Como se ve en la imagen.

CUADRICULA DE LA CÁMARA DE NEUBAUER
*Después retiramos la cámara de Neubauer y la guardamos al igual que el microscopio.
CONCLUSIÓN
Con esta práctica logramos a enfocar la cámara de Neubauer con el procedimiento indicado en la práctica anterior y además pudimos extender un poco mas nuestro conocimiento utilizando ahora un material de uso común en el laboratorio.
ANEXOS
La Cámara de Neubauer es un instrumento utilizado en medicina y biología para realizar el recuento de células en un medio líquido, que puede ser un cultivo celular, sangre, orina, líquido cefalorraquídeo, líquido sinovial, etc. Esta cámara de contaje está adaptada al microscopio de campo claro o al de contraste de fases. Se trata de un portaobjetos que tiene dos zonas ligeramente deprimidas y que en el fondo de las cuales se ha marcado con la ayuda de un diamante una cuadrícula de dimensiones conocidas. Se cubre la cámara con un cubre cámaras que se adhiere por simple tensión superficial.
Luego se introduce el líquido a contar, al que generalmente se ha sometido a una dilución previa con un diluyente, por capilaridad entre la cámara y el cubre cámara; puesto que tiene dos zonas esto permite hacer dos recuentos simultáneamente. Para contar las células se observa el retículo al microscopio con el aumento adecuado y se cuentan las células. Con base en la cantidad de células contadas, conociendo el volumen de líquido que admite el campo del retículo, se calcula la concentración de células por unidad de volumen de la muestra líquida inicial. La fórmula de valoración del número de células (válida universalmente) es la siguiente: Partículas por μl= (partículas contadas)/ (superficie contada (mm²) ∙profundidad de la cámara (mm) ∙ dilución).
REFERENCIAS





PRACTICA 2



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Doctor Víctor Alfaro
PRACTICA 2  ENFOQUE DE MICROSCOPIO
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OBJETIVO
El objetivo de esta práctica es aprender a enfocar de manera correcta el microscopio utilizando las partes y sistemas del microscopio ya explorados en la práctica anterior. Esto nos ayudara a lograr un mayor y buen enfoque de cualquier muestra para realizar un análisis clínico.
INTRODUCCIÓN
El microscopio posee cuatro diferentes objetivos que son lentes de aumentos y sus medidas son de 10x, 40x, 100x y 4x, en esta práctica utilizaremos los objetivos secos (4x, 10x, 40x) para lograr el enfoque de distintos especímenes a utilizar (hoja de árbol e insectos), lo cual nos permitirá enfocar mucho mejor en los siguientes semestres que se analizara muestras más a fondo.
MATERIALES
*Microscopio compuesto
*Portaobjetos
*Equipo de bioseguridad
*Una hoja de árbol u otro objeto a enfocar
MARCO TEÓRICO
El microscopio óptico está compuesto de tres partes importantes: el sistema mecánico, el sistema óptico y el sistema de luz. Los tres sistemas son importantes para observar especímenes microscópicos. En el sistema óptico se encuentran los objetivos que tiene cada uno diferentes aumentos se tiene el 10x, el de 40x; el de 60x y el de 100x para observar bacterias. Aunque todos los componentes que constituyen un microscopio son importantes, los objetivos son de suma importancia, puesto que la imagen, en definitiva, depende en gran medida de su calidad. Los objetivos: se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina.
 Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión. Los objetivos secos se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos.
ÍNDICE
*Objetivo
*Introducción
*Materiales
*Marco teórico
*Instrucciones
*Conclusión
*Información
*Referencias


INSTRUCCIONES
1.- Primero colocamos el organismo en el cubreobjetos y lo colocamos sobre la platina sujetándolo con las pinzas.
2.- Después damos luz abriendo el diafragma y el condensador para tener una mejor calidad del enfoque.
                                                  DIAFRAGMA DEL MICROSCOPIO
3.- Luego subimos o bajamos la platina con el tornillo micrométrico según sea el caso, evitando golpear la platina con los objetivos utilizando el objetivo 4x.
4.- Una vez teniendo esto, repetimos el mismo procedimiento utilizando los objetivos 10x y 40x respectivamente logrando ver la estructura celular del objeto enfocado en el microscopio.

HOJA VISTA DEL MICROSCOPIO
CONCLUSIÓN
Con esta práctica hemos aprendido a enfocar desde el microscopio con los distintos objetivos que lo conforman para así poder realizar en otra practica el análisis más detallado de una muestra.
INFORMACIÓN
La operación de enfoque requiere seguir unos determinados pasos para realizarla con seguridad. El procedimiento correcto es el siguiente. Mirando por fuera del microscopio se lleva el objetivo junto a la preparación y mirando luego por el ocular se va separando lentamente hasta obtener la imagen. Si se busca el enfoque acercando el objetivo a la preparación se corre el riego de producir fracturas (en la preparación o, en lo que es mucho peor, en la lente frontal del objetivo) si nos pasamos del plano de foco.
Los objetivos: se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión.
Los objetivos secos se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su apertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 4X, 10X, 20X, 40X y 60X.
El objetivo de inmersión está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.
En esta práctica también influye el sistema ocular del microscopio que es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por el ocular y los objetivos.
El ocular se encuentra situado en la parte superior del tubo. Su nombre se debe a la cercanía de la pieza con el ojo del observador. Tiene como función aumentar la imagen formada por el objetivo. Los oculares son intercambiables y sus poderes de aumento van desde 5X hasta 20X. Existen oculares especiales de potencias mayores a 20X y otros que poseen una escala micrométrica; estos últimos tienen la finalidad de medir el tamaño del objeto observado

 OBJETIVOS DEL MICROSCOPIO                                                                                                 

OCULARES DEL MICROSCOPIO







REFERENCIAS
Laboratorio de análisis clínico de: CBTIS 155 Ricardo Flores Magon en Avenida La Paz y Cristal 45, Valle del Rubí CP. 22190 Tijuana, Baja California